Campamento Guía 2013

El campamento de guía : 

Consta en una capacitación que ofrece la escuela a los alumnos de 3° ,4°, 5° año,en el cual se realiza varias actividades relacionas a campamento para niños de la primaria .

En esta capacitación se les enseña a los alumnos  diversas actividades en grupos .

Cada grupo tienen que hacer actividades grupales que se les asignan, algunas de las actividades son :

• Como hacer distintos nudos :
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• También se hacen distintos juegos diurnos o nocturnos

• Juegos nocturnos : El juego del grillo

• Juegos diurnos : La cucha del perro 

• Se les ofrece una enseñanza mínima de primeros auxilios tales como :

• Quemaduras 

• Camillas hechas a base de elementos diarios 

• Vendajes , entre otras   

 

• Como cierre se les propone a los chicos crear algunas historias  y representarlas en un fogón     como sketch 

Todo lo que se les enseña a los alumnos que participan de esta capacitación les posibilita formar parte de viajes organizados por la primaria como ayuda de los profesores . 

Campamento Guía 2011

Ventana externa 

La directora de la primaria,la señora Marcela y su equipo especializado, organizó un campamento para los alumnos de la secundaria, que se trata de capacitación para poder acompañar alumnos mas chicos y de la misma institución, que mejor promedio tienen, desde 3º a 5º año, para cumplir la función como “guías” de los alumnos, desde nivel inicial a 7º grado, en sus respectivos campamentos. Para ello, esta organización, para alumnos guías, fue una experiencia muy creativa y a la vez comprometedora de parte de todos, porque cada grupo de alumnos debía estudiar un tema y exponerlo en una clase abierta para los demás alumnos y profesores que, también, observaban. 
Los temas que se enseñaban eran: armado de carpas, cocina rústica, juegos de interior (en caso de lluvia), juegos de exterior, cabullería, etc. Todos, son métodos de enseñanza para que los alumnos de primaria puedan llevarlo a cabo en diferentes actividades; para eso estos “guías” debían reforzar sus conocimientos, para luego enseñarlos. También, hubo partes prácticas, con respecto a la teoría de cada tema, y partes evaluativas, en donde los grupos opinaban sobre los otros, por su demostración.